所有人都得到了提醒，纷纷拿起语文书翻到荷塘月色那一篇。

“何老师读到哪儿了”

“cosg the door behd 第一段末尾，带上门出去那里”

这时徐老大走了进来，见到这幅场景，来到周至身边，轻轻点了点讲台。

周至赶紧跳了下来，低声道“徐老师。”

“这在干啥呢”徐老大低声问道, 这尼玛一群人拿着语文课本听英语，看不懂了。

“在听荷塘月色。”

徐老大听了一回儿“正经是荷塘月色”

“词汇量肯定不如正规翻译，让老外欣赏人家肯定嫌水平低。这是卫非的姐姐帮我们把生词尽量换掉后的，给同学们尝个味儿。”

“哦。”徐老大又听了两分钟，轻轻拍了拍周至的胳膊“那今晚自习就交给你了。”

说完干脆背着手，走了

每一种语言都有它自己的优美，这样的课程别说对夹川的孩子, 就算是再过十年的重点中学课堂都没有存在。

但是这样灵性的课程, 带给所有渴望知识的人，是一种别样的体验。

对于蕴藏在语法当中的美的感悟，在这样的课程中特别容易得到启蒙。

对于现在文科班的同学来说，这些其实都学得差不多了，但是如何将之组织成优美的句子，却还差着十万八千里。

何秀的朗读流畅而委婉，就好像一首歌，哪怕是听不懂的地方，也不妨碍所有人感受到心灵的愉悦。

这就是声音的魅力。

等到听完一遍，周至开始倒带，对穆如云说道“老穆，我书包里有中英文对照，发给大家。”

等到中英翻译对照拿到手，好多人才发现，妈蛋, 听不懂的东西，看竟然能看懂。

这就是现在县中学最大的悲哀, 外语的读写听说四项能力, 完全脱节。

然后好多人就发现, 明明都是自己学过的句型语法，人家这样组织出来，和自己想出来的，在优雅程度上相差了十万八千里。

这就是高手和低手在表达上的区别，好在荷塘月色的中文本来就要求背诵，全体过关，现在将着重点放在翻译上就好。

这个研究过程，远比枯燥地单学一门有意思多了，这既是一门语文课，也是一门英文课。

而且是比较高端，勉强可以成为英文文学课或者翻译文学课。

对于江舒意、叶欣这些英语尖子来说，更是耳目一新。

因为从初一到高一的外语课本上，她们从来没有读出过“优美”二字。

因此对她们来说，这还是一堂语言美学课。

这样的课程效果极好，等到一句一句地听完第二遍，周至说道“舒意，你给同学们读一遍”

“啊”江舒意的脸顿时红了“我没有何老师读得好”

“这设备不行，有点浪费何老师的声音了。”周至说道“还是现读更清晰一点。”

“那你来读吧。”

“男声没有女生清晰明亮。”周至笑道“来试试嘛, 要不大家给你鼓鼓掌”

掌声顿时响了起来“江舒意, 试试”“我们支持你”

江舒意有些扭捏的站了起来“要是我读得不好大家别笑话”

说完拿起单子“那我开始了oonight the ot ond”

高九三级一班周至同学利用手里的资源, 威胁三班班主任何老师的事情，很快就有风声传到了校长赵尚中那里。

不过出于对周至品行的信任，赵尚中倒是没有直接找周至谈话，而是先找了何秀。

等到明白是怎么一回事儿之后，赵尚中也啼笑皆非，高一三班这段时间局面不错，他还以为是月考之后的知耻后勇，鬼知道里边还藏着这样的故事。

不过高一诸学科知识点思维导图和高一英语散文鉴赏精读两份硬邦邦沉甸甸的材料，被赵尚中收集整理了起来，上报了县文教局。

县文教局立即将之上报给了蛮州市，干娘唐棣华还做出了指示，要求再接再厉，夹川中学高二，高三也要沿着这个思路继续下去，拿出更大的教学科研成果来。

两件东西在蛮州市立刻引起重视，向省上作了专项汇报，蛮州市一中向何秀抛出了橄榄枝，想要调她去市一中带重点班。

不过何秀舍不得这一期的学生，想要带完这一届才离开。

这样做是有风险的，两年之后的事情谁也说不好，但是何秀还是这样决定了。

很多事情同学们并不知道，但是周至有文教局的干爹干妈，这些也是知晓的，让他越发地佩服何秀。

干娘还给周至打电话，让他去家里做客，虽然饭还是得周至来做，但是终于在干爹干娘那里抢了一回乔老爷的风头。

要知