的想法，自然是低调的选择一块不受领主影响的土地，不可能明目张胆在‘龙裔领主’眼皮底下作死。

他这么堂堂正正，只能说明问心无愧。

这就是一次尝试，他也乐意受到校方监控，更需要学校配合，提供支持。最终眼看‘补习教会’起高楼，等他回归后立刻楼塌了。

浪在此次尝试中，能帮芙芙凝聚‘补习类私人法则’，能帮助【邪灵.白川天才】重新凝聚【补习.神职】，恢复【邪灵.Pocky】的部分风采。

最后，也借助这次短暂的‘立教’实验，摸索出适合芙芙的传教模型。方便将来在其他世界开展补习业务。

对于学校而言，它们同样得到了更加完整，可以供养出‘神灵’的【虚拟学园】+教会躯壳。

在白浪离开后，效仿甚至可以保留那尊已经离去的‘学神（白川天才）’的一切，并重新借壳创造出新的‘补习之神’，进一步完善自己的领地法则。

（当神灵的根基还在时，神灵陨落，也能借助教会、信徒、信仰、教义，重新凝聚。）

尤其这个世界的领主们，多以‘魔法学校’为立足根基。白浪带来的‘线上补习空间+教育类神灵’对于学校业务的拓展，无疑有着巨大的帮助。

霍格沃茨根本无法拒绝，从长远看，他们反而赚的更多。

这是白浪要求你们为我自己的利益服务吗？不，明明是我白浪为你们服务！

我只能在短期内赚一笔快钱，但从长远的视角来看，我为学校创造了一只下金蛋的母鸡，可以一直生下去。

当浪揭开【虚拟学园】的后续计划后，原本陷入僵持的谈判，被迅速推动下去。

一尊‘学习类神灵’，的确对霍格沃茨在全球的推广传播有巨大帮助。但为何过去十几年里，这个世界从未诞生过类似的神灵或法则？

并非大家都是傻子，而是垄断把持这个星球‘法则、神职、领地’的存在，都和契约者，或契约者的附庸有关。

契约者能力栏、职业栏有限，总是将一切精力资源都放在最有价值，最强大的体系上，追求力量才是王道。

浪费造神的资源搞一个‘教育神’，开发一条‘教育类法则’；就跟怂妹吃饱了抽疯，烧掉两个【能力栏】去玩【春啼】和【MOD】一样不理智。

如今怂妹的大哥白浪愿意抽疯，帮助学校凝聚这种损己利人的法则，构造‘学神教会’，学校自然一百个欢迎，就连1000要求苛刻的家养小精灵，也不是不能谈。

(本章完)