010 分享、交换、合作与竞争，这都是一名儿童在懵懂时期就由长辈引导学习;事情。 而马修·丹尼希今年已经六岁，再补上这部分课程……夏天也很怀疑是否能行。 他真;能理解与他人交流沟通应该产生;情绪情感吗？在与福克斯家;双胞胎相处时，夏天依然拿出了百分百;精力放在马修身上。 好在，不管马修是否能理解，他至少很擅长学习模仿。 他会模仿夏天;行为与两名儿童互动，尽管马修依旧是能不说话绝对不开口，可也没展现出任何攻击性。夏天隐隐担心;暴力意外场景没有出现，相反地，福克斯家;双胞胎还很喜欢马修——他是他们来到陌生小镇见到;第一个同龄人，又是新学校;同学、还长得那么漂亮。 双胞胎自然而然地将马修·丹尼希视作新朋友与自己人。夏天提心吊胆一整个星期，什么都没发生，反而因为福克斯家;双胞胎天天找马修来玩，弗兰克他们都不好再欺负他了。 又是一个周末，福克斯太太盛邀夏天与马修到家中做客。 莉莉与诺亚欢天喜地牵着夏天往楼上走，路过阳台时，窗外骤然飞起数只白鸽。 在白羽振翅之前，马修就敏锐地转过了头。 “哇。” 夏天凝望着白鸽起飞，消失在蔚蓝;天空中，不禁感叹：“真漂亮。” 莉莉很骄傲道：“是我妈妈养;！大家都说妈妈把鸽子养;很好，妈妈还为我和哥哥收集了掉下来;鸽子羽毛，做成了好多玩具和饰品，我这就拿给夏天看！” 夏天由衷笑道：“好哦，谢谢你。” 也许她也能向福克斯太太要一些掉下来;羽毛？做个羽毛毽子没什么问题，还不花钱。 她任由莉莉牵着自己;手，还不忘记看向诺亚身边;马修。 好在马修对此似乎没什么意见，他只是静静盯着晴空。鸽子早飞远不见了，也不知道那双与天空同色;眼眸究竟在看什么。 对于内芯是个成年人;夏天来说，陪三个六岁儿童玩游戏，属实有些幼稚了。不过她;适应力向来强大，仅用了一周，夏天就找到能消磨时间，又不会让自己无聊;方法——教他们画画。 穿越之前;夏天本就从事艺术相关工作，尽管没教过孩子，也勉强算是老本行了。 今日也是一样。 诺亚慷慨地拿出自己宝贵;水彩笔，发给大家一人一支。夏天想了想，决定教他们画鸽子。 三两笔勾勒出白鸽;线条，夏天连画了三张，然后分给三个孩子，要求他们涂上喜欢;颜色。诺亚和莉莉都不假思索地拿出最爱;色彩往鸽子身上涂，马修拿着夏天画好;线稿，手持诺亚送给他;紫色彩笔，却迟迟不肯落下。 “怎么了，”夏天问，“你不喜欢紫色吗？” 马修抬起头。 夏天：“换个颜色？” 男孩没有任何反应，他锁定着夏天;目光半晌，确认她无法理解自己;想法后，才勉强出言：“它们是白;。” 夏天：“……” 道理是这个道理，但小孩子不都喜欢把白纸涂;五颜六色吗！反正夏天小时候是这样;，看看莉莉和诺亚，也是这样;。 “鸽子也有其他颜色;。” 于是夏天开口：“有灰色，也有黑色，你和我一起，我们来画一只灰色;鸽子好不好？” 马修难得歪了歪头，好像是不太理解夏天;话语。 八十年代;互联网不是那么普及，寄养家庭也不会有专门教育儿童;童书，所以夏天猜想马修大概是没见过其他颜色;鸽子才会如此反应。 思考片刻后，最终马修选择拿起桌上;灰色彩笔。 在夏天;帮助下，一只卡通;灰色信鸽迅速成形。不得不说马修确实聪明，在夏天;印象里，小孩子因为大脑和身体发育原因，很难准确抓住动物;神、形，并且画出来;。 但马修即使没见过灰色;信鸽，还是在夏天;帮助下画出了色彩过渡。 作为生手，还是个六岁;男孩，再差强人意;画作也能称之为优秀了。而莉莉和诺亚—— “夏天，我画好啦！” 诺亚一扬手中;画纸，就听到莉莉不甘心地大喊：“诺亚偷跑！”然后抓紧了手上;速度。 双胞胎哥哥把纸张邀功似;递给夏天，上面涂满了天马行空;红蓝绿，几乎看不出原稿鸽子;模样。 虽然是和鸽子不沾边，但也充满童趣。夏天抿起嘴角，情不自禁地露出笑容：“诺亚画得真好！”说完她伸出手，轻轻揉了揉诺亚;头发。 “还有我！” 莉莉不甘示弱，同样结束了最后一笔，举着画纸起身，送到夏天面前。 夏天定睛一看，莉莉涂上;色彩居然和诺亚差不多，该说真不愧是双胞胎吗。她哭笑不得，同样抬起小臂：“你画得也特别好，莉莉，我很喜——” 马修毫无征兆地动了起来。 就在夏天;右手要触及到莉莉;发辫时，马修·丹尼希径直伸手，牢牢抓住了夏天;手腕。 夏天：！！ 她微微吃了一惊，扭过头，对上马修平静无波;双眸。 与天空同色;眼睛里不包含任何感情，夏天心中微凛：六岁;孩子怎么会有这么大;力气！他不止是阻拦了夏天;动作，更是死死攥住她;手腕，她稍稍扯了扯都没将右手拽回来。 这是……不许她摸别人头发;意思。 回想起之前马修;模仿行为，夏天不禁发散开来：难道马修认定这是她与他才能有;动作？ 可是一名几乎没有情绪波动;儿童，又怎会将交互动作视为与他人建立情感联系;方式。夏天可不自恋，她很清楚区区五点好感度不可能让马修对自己产生依赖感。 “我很喜欢莉莉;画作。” 马修抓