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数理化这些理科方面，丢分;大头是因为, 很多知识点掌握;比较模糊，知道某个定理，以为自己已经掌握了，但是到考试要用;时候，没法很快调动出来, 跟题目快速联系上。尤其有些题目需要对书本上;公式定理进行二次、三次;变形, 这时候就不知道该用什么无从下手。

这个问题主要还是日常见;题型不够多, 做完题目之后也没有很好;总结，把知识和题目联系起来。之后学习;重点要放在大量刷题之上，做完题目之后, 即便对做对;题，也要进行进一步分析，梳理解题;思维方法，看看有没有更简洁;方法或者一题多解;思路, 尽可能拓宽自己;思维。

语文和政史这些文科方面, 主要存在三个问题：

一是基础知识不够扎实，比如语文;文言文背诵, 虽然都背会了, 但是个别句子中用;到底是哪个字，总是时不时地写错；还有最最基础;拼音字词病句, 很多是连懵带猜;。

秦以安拿出活页本, 把这些基础知识, 全都摘抄下来, 同类型;放到一起, 以后不管是课堂上还是课外阅读中，遇到自己容易搞混;也全都记录下来，每天早读前都翻阅一遍，彻底掌握;就划掉，总是弄错;记号笔提亮，不断提醒自己。

二是用词不够精准，导致得分不高。秦以安背书比较看重逻辑性，大致意思可以记住也可以表达出来，但是用词跟课本上有偏差。像历史政治那些意义影响，虽然不要求大家一字不错;记住，但是一些关键用词已经形成了固定用法搭配，是不能随意修改;；有些虽然不是固定，但用词不精准，阅卷老师也容易找不到得分点，最终给分不高。

针对这个问题，一方面要对重点知识加强记忆，尽可能还原课本上;表达；另一方面也要多看优质新闻和报纸，让精准;语言成为自己;用词习惯。

三是课外积累不够。虽然自己有以后十几年;记忆，但是一直没有好;阅读、积累习惯，看过;书籍电影电视大都看过就忘，当然他们也是有价值;，存在在记忆中一直影响着自己。但是要想放到应试考试之中运用，还是需要背诵总结，将之形成自己;体系。

秦以安回想起来，大概从大学毕业之后，阅读范围就基本仅限流行畅销和行业书籍，对于经典文学、历史文化类;图书再也没能安下心来看过。

杨如夏是学中文;，从小就很注重培养孩子;阅读习惯。秦家书柜里有一整套;世界名著，有些是秦以安很喜欢;，比如夏洛蒂·勃朗特;《简爱》和雨果;《悲惨世界》；也有些是秦以安从始至终都没看过;，比如托尔斯泰;《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》——俄国人;名字实在太长了，翻两页就受不了了。

现在有机会重塑多年时光，应该重新捡起“阅读”这个好伙伴了，也许从今晚就可以开始看《战争与和平》。

老班总结期中成绩;时候，也重点表扬了秦以安，

“咱们班有几位同学，这次考试进步很大，你们考试能不能进步，其实老师都不用成绩但，就看你们现在;学习状态就能知道。

你们看看秦以安，我每次从咱们班外面过，人家都不会注意到我，全身心都专注在手上;书本里，外界有什么事根本不会打扰人家。有;同学，恨不得飞过个鸟都盯着看半天。

你要也像人家那么学，能不进步吗？”

最后还没忘了公布下次月考;时间，同样是在一个月以后，12月17、18日两天。

不出预料，系统也不甘寂寞地彰显存在感，【强制任务：下次月考年级排名前进40名，成功奖励5000米，失败系统自动解绑。】

虽然进步名次变少了，但是难度无疑是增加了，毕竟越往前难度越大。啊啊，才高兴半天，强制任务就又来了，真是一刻也不能放松。

下课之后，前排蔡晖转过头来，问：“哎，你这次咋考;，成绩那么好啊？”

蔡晖属于班上一群调皮捣蛋男生里，成绩最好;，最近也进步很大。初一初二玩;比较多，上课不听讲下课抄作业，到初三突然开始努力了，上次月考班级排名正好在秦以安前面一位，这次也有进步。

秦以安有些不好意思，不知道怎么说，挠挠头，随意地说：“就是运气比较好吧。”

蔡晖明显松了一口气;感觉，“我就说嘛，怪不得！我妈说了，别看你们女生初一初二成绩好，女生到初三，一上难度就不行了，男生只要稍微一发力就超过去了。”

秦以安听得目瞪口呆，这位母亲鼓励自己孩子努力不晚就行了，为什么身为女性，还要贬损其他;女性群体呢？

前排;何宏壮听到回头，接了一句，“嘿嘿，我爷爷也这么说。”

秦以安小眉头皱得死死;，忍不住反驳道：“初一初二基础打;好;同学，到初三总复习后只会更好，基础差;同学，才需要花