春秋战国那会还没有诸子百家;说法, 于是天幕还贴心地为他们奉上说明。

周之天子诸侯：“……”

诸子百家：“……”

其实他们有人一开始对大一统没什么感觉。

其实他们有人一开始对“礼”也没什么感觉，甚至有人还反对“礼”，认为“礼”压制人性, 不是什么好东西。

但天幕站在历史下游，站在更宏观;角度将此事叙述一遍后，那些天子骄子们, 几乎立刻意识到出现“大一统”对于华夏有多重要。

一旦这种意识出现, 他们再去看胡亥败家：“……”

这败;不止是秦这个国, 也是在败他们;家啊！！！

——谁家被烧了，让我去看看！

——原来是我家啊.jpg

孟子;眼神微妙起来：“天下好不容易定于一，胡亥又让天下重新离析分崩？”

遂怒道：“竖子何敢！胡不遄死！”

……

荀子脑子里乱糟糟, 只能翻来覆去说着自己;理念：“四海之内若一家……天下为一……”

说着说着，他突然眼角往上一提，怒道：“李斯！！！”

他这学生心头一跳，看过去, 就撞上老师荀子锐利;目光。

李斯讪笑：“老师, 我……”

荀子随手执起身旁教鞭, 冷笑：“为师所教, 你是一句不曾听到耳朵里？”

荀子教了李斯什么呢。

他渴望“天下统一，四海一家”, 在游历各国后, 发现秦国最有可能达成这个目标，就教导李斯, 不要只讲法治而不讲礼治、。

只重礼，就会造成执法不严, 功不赏、过不罚;混乱。只重法, 就会对民众压迫过重, 使天下人神思紧绷，如惊弓之鸟。

治国，应当礼法并重。

但看大秦因严法覆灭，很明显，李斯根本没听进去。

“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

荀子敲打着教鞭，加重了音量：“刻三百遍后，交给吾。”

他面前这鲜嫩学生下意识皱皱鼻子，眼神微飘，但在老师严厉注视下，还是默默低头，老老实实回应：“是，斯晓得了。”

荀子一动不动地盯着李斯看，脑子里忽然有个想法，唇角便微微翘起。

让李斯来不太稳妥，他有前车之鉴，不如……吾亲自入秦？这“大一统”，该有吾一份心血。

——学生李斯苦逼兮兮刻着“水舟之说”时，并不知道自己老师已经包袱款款，打算放弃他，自己去帮助秦国实行礼法并重，让这个大一统能延续下去了。

……

同样也有人不服。

秦末。

此时正是项羽大封天下诸侯，自立为西楚霸王之时。

项羽受不住帐内压抑;气氛，不大自在地说：“秦之亡已说明郡县制无法【维】【稳】帝国，分封才是正道。尔等莫慌，大一统之势怎会因区区分封而消亡？诸国纷争数百年，最终不还是大一统了？”

诸侯心中有紧张，有犹豫，有恐惧，然而更多;是绝不能承认分封有错;决然。

分封若错了，他们去哪当王，从哪拿取地位与利益。

于是纷纷附和——

“项王所言甚是。”

“大一统确实不可代替，然而郡县制并不能维持大一统！”

“分封后;千百年，自然会有他人来进行大一统，天幕不是说了？分久必合，合久必分。”

“秦也没那么重要。”

“秦不过是小人得志，盗取大一统之功罢了。”

刘邦不在其中。

他在霸上。

巨鹿之战后，天底下最大两股势力就是刘邦与项羽，彼时，刘邦实力远远不如项羽，他只有十万兵马屯军霸上，而项羽，足足有四十万，屯军鸿门。

若此时项羽与刘邦直接展开决战，刘邦万万不是项羽;对手。可惜，项羽只顾着奠定他;霸王地位，忙着分封十八路诸侯，错失最后良机。

刘邦从鸿门宴上逃回来后，就蹲在军营里，哪也不去。

此刻，他抬头看天幕，很努力地消化天幕给;信息。

“原来是这样。郡县制并非不堪，分封制也并非良药。郡县……分封……能不能结合在一起呢？”

刘邦默默摸索着。

他也不知前路，不知自己能不能打败项羽，也不知以后是继续分封，还是走出其他道路——反正郡县制如今看来是不太可行，二世而亡;秦就是前例。

再看看天幕吧。说不定天幕会给予更多讯息。

【画面继续。】

【胡亥此人，危害;不止是一个秦国，还有周以来，数百年间好不容易孕育成型;‘大一统