家庭是没有承担风险的能力的。”

“那我们借钱给他们？”

“穷人有那么多，每一个都借，我们根本没有那么多钱。这样不行。”

“这也不行，那也不行，我看我们做的根本没有用！”

有的学生走了，也有更多的学生又加入了进来。

学习班这个想法到底有没有用？

大家都不知道，但都不想放弃。

王之娥的到来给学生们提供了新的生源。

一个女学生说：“我觉得我们应该把目标对准想要离家出走，但又没有生活经验，也没有生活来源的人身上，我们可以给他们介绍工作机会啊！”

报纸上天天都有报道说某地某家，有女私奔离家，亲人盼归云云。

他们的生活中也时常能听到邻居家或旁边那条街上有一家的女儿跑了，或者是儿子跑了。

这些人离开家以后能生活得下去吗？

看王之娥，那显然是不行的。

学生们都对帮助王之娥很热情，应该说是重新焕发了热情。

他们积极的询问王之娥遇到的困难，想找出能帮助她的办法。

杨玉燕没有提起王之娥的心腹丫头到受宠姨娘的目标，也没有提及王之娥的上一个目标是她的未婚夫。

反正这个目标是不可能成功的了，就不必提了。

但王之娥的心理还是很快就被学生们给挖出来了。

几天后的讨论会上，就有女学生说：“王小姐的目标，估计是当一个姨太太。”

有男学生显然没有那么敏锐的心思，他说：“我记得她说她是想当丫头啊，什么姨太太。”

当丫头出卖劳动力，算是一种正当工

作。虽然有学生觉得当丫头有点不够风光，但既然王之娥的目标是这个，他们也想要试试看能帮他什么。

女学生们却更能领会王之娥低头不语时暗含的潜台词。

一个女学生冷笑：“她要是安心当丫头，那我替她介绍工作也没什么。可这种丫头我可不敢用。”

王之娥的出身也算是不错，没有读过书，还缠了小脚，家里应该也是有人侍候的，算的上是大家小姐。而且她性情柔顺，很是温柔可亲，许多学生对她的印象都不错。听说她想当丫头，还觉得有些委屈她了，毕竟小姐去当丫头，那不只是降低了生活等级而已。

可当明白她真正的意思之后，女学生和一部分男学生都对她改观了。

毕竟，当姨娘并不是一件光明的事。

学生们可以介绍王之娥去当丫头，却不能真替她保媒拉纤送她给人当姨娘去。

杨玉燕因为已经经历过这份绝望了，所以在同学们都再一次消沉下去时，她说：“我觉得王小姐是因为以前生活在那个环境中才会有这样的想法，我们应该再给她一次新的机会，看一看她会不会改变主意。”

杨玉蝉问：“什么机会？”

杨玉燕：“就让她在大学中生活，跟我们一起上课学习。我们再给她私下补习，尽量让她读一点点书。”

总之，就是见识一下眼前的这个新世界。

在王家长大，王之娥在当不成苏纯钧的姨娘时才会有当丫头这种曲线救国的念头。换一个环境，那她会不会改变呢？

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