“那么请问哪一种教育不固化思维，不扼杀创新”

“当然是快乐教育。”

“我认为是精英教育。”

有人认为快乐教育更好，有人认为精英教育更好。

“能说出何不食肉糜的精英教育确实很有创造力，肉食者鄙未能远谋也确实没有固化思想。”有人正话反说，嘲笑精英教育，精英教育一样扼杀创新，固化思维。

创新需要的是试错成本，教育反而不是最重要的。文盲也可以不断试错，发明新玩意。

“快乐教育就更垃圾了，让自然自由的价格越来越低，滋生了黑恶势力、奴隶主、邪教。”反对者表示精英教育和快乐教育一样固化思想、扼杀创新。

精英教育解决不了教育带来的问题，告子都说了教育就是一把刻刀，就是要将木材变成器皿。而把木材变成器皿这个过程，自然是固化了思维，扼杀了创新。不管是什么教育都有这样的问题，没有这样的效果反而是失败的教育。

精英再精英，也一样肉食者鄙未能远谋，也一样会说出何不吃肉糜的笑话。

杜兰表示不错不错。这个时候他发现黑袍纠察队的人正在汇合，显然屠夫已经想通了，他要报复祖国人。不干掉祖国人他不罢休，所以必须找到能对付祖国人的兵器。

他得到了一个消息，据说毛子国开发了一款新武器可以有效地杀伤祖国人。所以他们下一个目标就是去找这个武器。

同时休伊在一次意外中发现自己的顶头上司就是爆头女。

原来有一个人认出了爆头女以前的孤儿身份，见暴徒女飞黄腾达，就要来敲诈她，结果被爆头女直接杀死。这一幕恰好被跟在上司背后的休伊看到，吓得他躲在垃圾桶后面瑟瑟发抖。

万万没想到自己的上司竟然也是一个超能力者，而且还能把别人的脑袋给炸开花。那之前听证会的案件也是她造成的

当时大家还在保护她，结果她就是凶手休伊知道自己的公务员是做不成了。

本章完

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