意思？

心中不解，韩盈便先拒绝，以观对方意图：

“我这些属下不知兵事，让她们去教，丢脸尚在其次，误人子弟，乃至坏了大将军伐交，又要如何是好？若是行医，教导些许数算也就罢了，这兵事……不是下官不尽心力，实在是此事不可为之，还请大将军收回成命吧？”

“兵事不知，可以现学，可军中之人不会教，如何去学？”

韩盈清楚优秀老师多么重要，卫青又如何不清楚？底层的姑且不论，校尉往上，包括他，其实都会有一套属于自己带兵打仗的经验方法，当然，也可以说做习惯。

这些东西，自己用起来那叫一个得心应手，可想把这些东西落实在纸面上，又或者讲出来的时候，就会莫名其妙地卡壳，又或者讲得颇为杂乱，甚至是卫青自己还遇到过，他明明觉着自己讲得很清楚了，听的人就是怎么都不懂怎么回事……总之，想让这个‘军校’能办起来，必须得引入更适合的人来，而且，还能去除些别的影响。

这么想着，卫青继续道：

“将才难得，本就不指望女医教导出来，主要是提前与他们积累些前人带兵打仗的经验，日后如何，还要看自己，只是各校尉之间皆有家传，互不相通，让他们授课，过来听的曲长都伯都得糊涂，你手下女医擅博百家之长，又会教人，如何不适合此职？再者，曲长都伯也都是行伍中人，学而用之，不至于分不出好坏。”

是啊，那都是拿命积累的经验，切身体会什么叫做实践才是检验真理的唯一标准，老师没点本事根本压不住这群‘学生’，说不定能将老师从讲台上轰骂下去呢。

这工作不好干，要时刻精进自己的军事理论水平，还得在被质疑没有上过战场怎么能做老师的情况下，教导一堆有着实战经验的学生，难度系数极高，但收益也不少，仅仅是一项师徒情分就不知道有多少潜在好处，更不要说这个‘博众家之长’的范畴，嗯……

女官渗入军队是好事，虽然军师这个职位略微有些奇怪，但韩盈本来就是想让女官去教算数来着，现在多扩大一点，连教材和军事课都上了也没什么，试一试，就算是失败了，也没什么可怕的，成功了，那能继续在社会领域继续扩大女性的职业范畴，老师这个身份也很不错的嘛。

思索片刻，韩盈点了点头，道：

“大将军所言是有几分可行，这样，我先挑几个人来，与军中之人一同总结编撰篇来，再教导几次看看效果，如何？”

实验嘛，好就论功行赏，继续推行，不好解散各回各家，也就不必追责了～

听懂韩盈意思的卫青颔首：

“可。”

达成分赃，啊呸，达成协议的韩盈满意的带着任务返回官署，开始挑选人手。

无论男女，人都会想过好日子，只是男性开门就有八条通往罗马的阳光大道，女性……额，一条直通家庭的羊肠小道，其他的都是坑坑洼洼走着走着就到悬崖的绝路，这使得韩盈撕开的这点晋升道路简直卷到飞起，不说全都是卧虎藏龙，能力至少也得高同阶层男性一大截。

地位有了，环境也算安稳，人自然便想要研究些自己更喜欢的，不少女医总算能够追求自己真正的爱好，其中不乏有对马术，兵备，军事之类喜爱的人才，当韩盈派人挑选的时候，还有叫个素执的女医毛遂自荐，主动请缨要做这个‘军师’。

资源到位，加上个人才华能力尽皆足够，这个看起来有些儿戏的军校，竟然还真磕磕绊绊地开了起来，成了定例，以战时停课，无战备学，边学边战，战后总结为指导思想，贯穿了整个汉代，不少将领都从军校中脱颖而出，甚至在两汉纷争之际，排名靠前的军阀都是从军校走出来的，其教学实力可见一斑。

而这样的结果，也离不开以素执为首的一代女官们，耗费十余年的时间，兢兢业业从各方收集资料，甚至不惜冒着生命危险参与征战，就为了编撰好这份涉及战争观，军队建设，战略，战术，执行，后勤保障，地形学，运筹学等多个领域的完整教材。

这份教材被统称为《兵论》，自书成后，一直被各朝代奉为武学圣典之一，为兵家必读之书。

由战国兴起的古典军国余烟终究要散去，相较于能够以文治国的太学，武力不受控制的军校更为危险，汉以后，军校便开始不再常设，但一部分女性，已经借着这数百年的光辉，继续为自己撕开新的口子，为医者，为谋士，为参军主持后勤军备，甚至是主动带兵打仗，于乱世当中割据一方……虽然军校已经不在，但女人的身影还是活跃在军队各个职位当中，而世人对此接受良好，并不觉得有什么不妥之处。