“先生说我误人子弟？不知哪句话说错了？可否举例说明。”

“哼，他们还是孩子，打仗是大人的事，你怎么可以，强行将仇恨，嫁接到他们的身上？这样会扭曲，孩子们的天性。

他们正是学习的年纪，正是培养德行之时，十年育树，百年育人，这个道理你不懂吗？想拔苗助长，愚蠢至极。”

“我懂、我懂”，眼看这老头，就要把自己气死了，龙星无奈之下，只好顺着他的话，继续倾听着。

“你才多大？懂得道理自然少，老夫吃过的盐，比你吃过的米都多，我教了多少学生，你知道吗？”

“不知道，不知道”。

“你还小，老夫不怪你，但你不能误人子弟，不能误导这群孩子，人能走多远，树能长多高，全在于德行、全在于根”。

“对、对，你说的都对”。

“这群孩子，就好像一棵棵，稚嫩的小树苗，拔苗助长，只会断了 根基，只有把基础打好了，它们才能长的高、长的壮”。

“是、是”。

“想成为参天大树，就需要时间的积累，想要两三年开花结果、枝繁叶茂，那是不可能的。

根儿都没扎好，就想拔苗助长，树叶长的越快，死的越快，小树刚刚成长的两三年，是最重要的。

树叶儿稀稀拉拉，不阴不阳，这个时候就会，拼命的扎根儿，只要根扎下来，这养料才会源源不断。

这棵树才会，枝繁叶茂，开花结果，最终长成参天大树…”

眼看这老头，讲的没完没了了，龙星也只好，暂时打断了他的话”。

“敢问老先生，如果在这群孩子，茁壮成长的时候，突然来群牲口砍树，你又当如何？”

“谁傻逼啊？树还没长成，就来砍树啊，哪有这么傻逼的人啊”。龙星的提问让老头，很是不爽，都爆粗口了。

“是啊，可就有一群傻逼，它们不但砍树，还要连根拔起，还要让树彻底死亡，永永远远的消失”。

“怎么可能有这样的人”。

“这样的人可能没有，但这样的牲口比比皆是，它们在中华大地，奸淫掳掠，无恶不作，犯下的罪行，罄竹难书…

我们的孩子，若不快速成长，连活着的希望，都要被剥夺”。龙星的话刚说完，老头就沉默了。

“要是和平年代，你想怎么成长都可以，可这是战争年代，小鬼子的屠刀，就在我们的头上。不快速成长，只有死路一条。”

老头低头不语，似乎想起了什么。

“历史早已经证明，落后就要挨打，日本明治维新前，跟中国相比，他们就是孙子，可明治维新后，它们进入了，快速的发展阶段。

这群畜牲，拼命的学习，西方的科技、军事、文化，大力发展军工产业，只用了三十年，就完成了弯道超车。

将大清远远的，甩到了身后。

甲午海战，中国一败涂地，大清割地赔款，签订了一系列，不平等条约，请问那时候的国学，还有什么用？

你说仇恨会扭曲，孩子们的天性，可天性是建立在，善良种族之间的，你让羊面对狼时，跟它们讲天性吗？

在战争面前，在侵略者面前，天性只是一个笑话，中国人的天性，是刻在骨子里的，丢不了也割不掉。

天下兴亡，匹夫有责，我们的国民，大多目不识丁，愚昧无知，这一代的孩子，将要扛起，复兴中华的责任。

我龙华的学子，身上肩负着，振兴中华之责任，首先要学的便是，振兴中华的理念，保家卫国的本事。

我们要用知识，武装起自己，当敌人来的时候，才会有一战之力。

我们这一代人，是在跟时间赛跑，现在的孩子，需要花更多的时间，学习对国家有用的知识。

家事国事天下事，这才是他们迫不及待，要学习的东西，解决了国计民生，才有机会学习，更多的圣贤书。

事有轻重缓急，人要灵活应变，不是说圣贤书不好，只是这些书，暂时救不了中国，业余的时间，学习就行了”。

龙星的话，似乎说通了老头。

“同学们，告诉我们的老先生，咱们龙华小学的寓意，是什么？”

“潜龙在渊，振兴中华”

“潜龙在渊，振兴中华”

“潜龙在渊，振兴中华”

伴随着同学们，震耳欲聋的呐喊，老先生有些无地自容，他学了一辈子的东西，竟然无法救中国，反而禁锢了，学生们的思想。

老头低着头，佝偻着身子，仿佛又瞬间苍老了，他拄着拐杖，就要离开班级，却被龙星直接拦住了。

“先生勿怪，小子胡说八道、多有得罪，还请见谅，国学暂时用不上，可老先生的学识，却是震古烁今。

我欲聘请三位老先生，作为龙华小学的名誉教授，专门为学生们，答疑解惑、传经授道。

中国的国学何其多，寓言典故更是数不胜数，学生们，不是不喜欢国学，而是不喜欢，这千篇一律的教学方式。

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