体系之中，为摆脱辽金元体质，朱元璋在唐宋基础上更进一步，采取君主独裁模式，用高度集权来强行打下大明基石。

结果呢？

他的基石大业竟少有人来应聘！

许多元末读书人宁愿选择在家务农，也不愿在大明出仕为官，为了逃避出仕宁愿隐居山林督耕于田，也不想理朱元璋。

最直接的证据是科举：因取士不理想，洪武六年不得不停摆，八年后才又开科举。

朱元璋不想取士吗？

是人才不合格，甚至无人应考啊】

秦

停摆？

秦始皇摩挲着剑柄联想到大秦，自从知道科举作用后，他就欲推行大秦科考，但...六国遗憾臣愿意来参加科举吗？

他大意了！

经元明科举，秦始皇敏锐地察觉到自己遗漏之处：他弄混了科举对象。

六国遗臣他不需要，他只要把四方求职的游士放入科举圈，六国影响自然削弱。

若拉拢六国遗臣，大明停摆的今天就是大秦的明天。

【

() 朱元璋能怎么办？

只能一边改革礼制与读书人交锋妥协，一边招揽在野人才：

凡隐居山林，或屈在下僚者，只要德行可嘉，皆可招纳。

即：不问身世门第，只要身怀品德真才实学，他都真切欢迎。

为了得到更多人才，他又下令：上至大臣，下到仓、库、司、局诸杂流，都可向他推荐文学才能之士。

总之一句话：人才啊人才，你快来吧，来到大明怀中，共建大明未来啊！】

明

朱棣负手沉沉叹气：“大明初立时先皇誓要赶孔子下神坛，结果...还是得敬着孔子，否则无法让天下读书人归心。”

听到爷爷的感叹，圣孙朱瞻基托腮跟着感叹：“那些读书人花样可多了，为压北方学子，南方主考官还敢弄出科举大案。”

如天幕所说，自唐末起北方原离中原几百年，所受教化不如南方。

南北地域歧视下，南方考官竟把北方学子全部罢黜，污言北方学子写反论文章。

反论=谋反，谋反可是灭族大罪，他们是要借太祖之手把北人全弄死啊！

那些南方考官要干什么？

逼北方上下反明吗？

朱棣没搭理好圣孙，而是意有所指地看了眼太子：“让人痛击的不是刀枪，而是看不见摸不着的心思。

观后人对士大夫态度，就该警醒己身，以免落入陷阱而不知。”

太子朱高炽：...好吧，他知道父皇在敲打他，让他远离儒家老师。

【明初的朝堂既有布衣野士，也有元朝遗官，不管怎么说朝堂总算是配置齐全，国家也开始运转。

但朱元璋很快发现这些官吏大多都带有元朝色彩：

朕今所任之人，不才者众，往往蹈袭胡元之弊。临政之时，袖手高坐，谋由吏出，并不周知，纵是文章之士，不异胡人。

翻译过来就是：有才的不多，干活时袖手高坐，政策计谋由属下官吏计划，问他政事进项，一问三不知，就连写文章都比不上元人。

总结：只会夸夸其谈，毫无实干能力的官！】

唐

怎么那么熟悉呢？

李世民君臣摸了摸头，哦，跟隋朝官制好像呢。

大隋只要出身好，就能胜任要职，能不能胜任根本不重，反正有属臣出谋划策。

房玄龄幽幽道：“臣修晋书，世家子多以勤务为耻，用挂印辞官以示他们高洁。”

说着他朝李世民一揖：“陛下，晋隋遗风不可承也。”

李世民点点头，他可是要超越巨唐的帝王，想要建起超级帝国，就要肃清各司蛀虫。

唐不是宋朝奥运环，其官职是有数，没那么多萝卜坑让人占。

他抬起头好奇：不知明太祖以何方式遏制不实风气？

【元朝官员不行，那就自己培养，洪武一年朱元璋在府、州、县设学教谕学子。

六年后又开始普及教

育，让百姓习教化，改风俗，实现礼治社会。

社学相当于今天的小学教育，学生是普通民众，教学内容有：三字经、百家姓、千字文、御制大诰，有史又有法律，算是比较全面】

天幕遗憾：【可惜没有数学】

明

知道了知道了，学数学是吧？朕下令让天下都学数学。

朱元璋站在太子跟前看他记下的要点，突然横眼发问：“老四啊？你只看到下西洋吗？竟不管文俗根基？”

正在与朱桂嘀嘀咕咕的朱棣瞪大了眼：找他干什么？天下关他什么事？

但父皇发问他又不能不回，只能支支吾吾地逼出几个字：“儿臣...儿臣是父皇大哥的臣子，哪会管那些？”

正在速记的朱标闻言看了他一眼，又低头动笔记下天幕言辞。

【为保证学子能读上书，朱元璋发放‘助学金’是真舍得，从启蒙的社学起，就对贫寒生有优待，如免缴学费、供给饮食、发纸笔等等。

明朝教育普通程度是历代之最，我们现在有句话讲：

我们不会给贫困家庭的求学学