事情玩大了。

已知：季教授身边跟着身手利落、疑似随身携带武器的保卫人员；

再已知：苏月当着他的面来了一场炸.弹演示；

求问：苏月的身份。

苏月举手：“我真的不是坏人！”

众人绝倒：这个是关键吗？不对, 差点被带偏了，谁问你这个了？

是不是坏人还是好判断出来的，苏月的家庭关系摆在那里, 她要是有问题，凭她爸妈的身份，能接触到更重要的人物, 用得着拿着这么个雷声大雨点小的“玩具”来炸着玩儿？

季教授身边那个小伙子已经检查过了，那个“炮弹”，就是声音大了点，其实没有造成多大的伤害。

真对准某个人扔，也不一定会受伤。

“本来就是演示一下，谁还放真炸.弹啊……”苏月嘟囔了一句。

“这么说你还会做真炸.弹？”

“不会……好吧, 条件允许的情况下，应该可以试试……自制土炸.弹？”

小房间里微微沉默, 文教授拍了苏月一下：“别胡说。”

其他人“呃”了一下，文教授淡淡解释：“之前带过她半年, 我的半个学生。”

哦, 半个学生啊？看那亲昵的动作可不像。

季教授却笑着拦了拦他的动作：“哎, 实话实说嘛。”

一旁京大的带队老师默默擦了擦头上的冷汗, 他都愁死了，好端端比个赛, 谁能想到发生这种事？

要是有朋友圈, 带队老师一定得发一条“家人们，谁懂啊？就一个学生比赛，带的学生还想手搓炸.弹，哦不，是已经搓出来了！”

得亏学生手下留情, 要不然这会儿，他们也别坐在这儿了，不是进医院，就是进派出所。

也有可能进国安。

毕竟那玩意儿也算是武器了吧？以他的眼光来看，也能想到这个飞机可以运用到军工方面。

而这些评委教授们想得就更多了，刚才在台上，苏月只是大致介绍了一下，这会儿他们问得更细致了。

文教授拍拍苏月：“好好说话。”意思就是别瞒着，能兜住。

苏月眨巴眨巴眼睛：“报告上都写了……”

季教授就叫身边那个小伙子：“小马你去把我们桌上的资料都拿来。”

他们这会儿都在体育馆的另一间空房间里，在那位小马同志检查完后，苏月他们他们全队成员就被拎了过来。

金凤瑟瑟发抖，面对一个评委就受不了了，现在还全在，弱小可怜。

她发现月月是真大胆，不仅不怵，还光明正大开小差，她小声提醒：“月月你在看什么？”

这个小马同志一看就不是普通的保卫人员，谁家保卫人员带木仓啊？所以，别看了。

苏月小声回：“我妈也姓马。”我瞅瞅是不是我们老家亲戚。

金凤：“……”现在是干这事的时候吗？

那边另一位教授却叫住了小马：“不用去拿了，我带过来了。”

他瞅瞅屋里还有女同志，背过身，掀开衣服，从衣服里抽出报告：“咳咳工作习惯……”

意识到这个东西不一般后，他第一反应就是保密，他们都走了，相关资料当然不能留在赛场。

几个教授向他投去了赞赏的目光，老黄干得漂亮。

黄教授嘿嘿一笑，把报告递给大家，几个教授凑到一起，头碰头地看。

嚯，这一个小小的飞机上运用的技术还不少，机体结构设计技术、飞行控制技术、无线电遥控技术和信号传输技术……

教授们看着看着，目光移向了苏月他们仨，这帮孩子也太没有警惕心了，咋什么都往上写呢？

这一份报告交到他们手里，中间经过了多少人？万一被某些不怀好意的人看见，咋办？

读懂教授们的眼神苏月解释：“也没有全写，具体内容就没写……”

比如他们写采用了无线电接收技术，这种技术是什么样的，能达到什么效果，但是具体是怎么应用的，他们就没写。

他们还是有点脑子的

黄教授点点头，小小地表扬一下：“还是有一点警惕心的。”孩子嘛，没有经历过斗争，这样就不错啦。

众教授克制了一下，就着报告提问，有些报告中没有写，他们也问了起来。

苏月不仅回答了他们的设计思路、应用技术等，还提出了一些他们现在没有实现，但是认为理想中可以实现的某些运用方向——

“……做一个图传接收设备，就能将飞行数据和拍摄画画传回操作端，相当于拥有一双高空中的眼睛，实时监控……”

“……摄录下地形地貌，在关键时期快速分析地形，比如地震后对震区的分析……”

“……搭载红外设备，可以对火灾后现场检查，对可能复燃的地方重点处理……”

教授们越听越欣喜，不在于技术多么高深，其实这里面涉及的有些技术世界上早就有了，关键是几个学生能把它吃透，并运用到实践中，这就是科技赛的意义了。

再者，这些学生还是孩子，想法天马行空，让他们也产生了许多灵感。

众教授面露