秦羽改革教育的念头很久就有了，大唐现在教育体制是很畸形的。

在跟李世民提出想法以前，教育一直垄断在世家大族手里。

五姓七族即是一个代表，在这种情况下，即便是李世民想要做出改变，也是没有办法的。

原本历史汇总，李世民为了打压世家大族，让高士廉，修订氏族，以李姓为首，外戚次之。

山东的士族崔家，被降为了三等。

这么做正是为了提高李家的地位，加强他的皇权。

最终李世民还是没有能够成功，士族的实力还是足够强大的。

整个唐朝，都是最强大的。

当然因为秦羽的出现，建立了唐科院，搞出了大唐日报。

垄断了教育权，和舆论控制权，为大唐提供了大量的人才，动摇了士族千百年来的根基。

迫使五姓七族不自量力的造反，最后一举将他们消灭。

在士族门阀，垄断教育的时候，任何人都不可能把手伸向教育里，这会触犯他们的根本利益。

五姓七族灭掉后，大唐各地的官学，就如同雨后春笋，纷纷兴起。

这样一来，学校的数量是增加了，但是没有一个统一标准，质量相差也实在过大。

所以秦羽打算对大唐的教育制度进行一个改革。

对于教育李世民自然是超级重视的。

他可是深刻的认识到了，教育权垄断在士族手里是多么的恐怖。

科举制度刚刚出现的时候，李世民可是要把天下人才都收入囊中。

现在随着大唐的发展，他也意识到了科举有他的局限性。

现在大唐科技发展十分迅速，各地需要的人才也不尽相同，这点是科举不可能满足的。

然后就有了从唐科院里进行招考人才的事情出现。

甚至唐科院里选拔的人才更多。

而科举一年举行两次，甚至已经成为了摆设。

在这种情况下，大唐上下，群臣百姓，都认识到了秦羽推广的教育制度的优越。

大唐各地举办的官学也是参考了秦羽的教学方法。

在秦羽和李世民提出这个事情后。

第二天早朝上，戴胄就出列上奏：“陛下，现在大唐各地官学兴起，为大唐培养了源源不断的人才，但是各地官学，没有统一的一个标准，教学质量差距很大，臣恳请，改革教育制度。”

“怎么改革！”

这时候孔颖达也站出来：“陛下，臣等建议，设立，大学中学还有小学。”

“这有何区别？”

李世民奇怪地问道。

满朝文武也都提起了兴趣。

孔颖达继续解释：“小学对低龄儿童进行教育，六年，中学对十二岁左右至十八岁的少年进行教育，分为高级中学和初级中学，各是三年，中学之后可以参加科举考试。”

“大学是何物？”

李世民更加好奇地问道。

“大学是专研高深学问的学府，比如唐科院。”

孔颖达举例说明，老东西们马上就明白了其中道理。

李世民点头道：“是应该搞出一个统一标准了，此事就由孔颖达和戴胄去完成吧。”

“是！”

戴胄昨天跟秦羽商量以后，马上就去找了孔颖达说了这个事情。

两人直接拍板，决定今天就跟李世民汇报此事。

本来以为要浪费一些口舌，没有想到就这么顺利，就让李世民答应了。

两人相视一笑，明白了过来，恐怕昨天秦羽已经说服了李世民。

“这两个老东西，怕是要青史留名了。”

众臣看着他们两个，都是无比羡慕。

礼部还有民部的官员们，也都欢天喜地。

这事情肯定要下面的官员去具体操作，好处自然少不了他们的，其他人就只有纯粹羡慕嫉妒的份了。

接下来一些鸡毛蒜皮的小事很快汇报完。

朝会结束，戴胄和孔颖达直接去了富平侯府。

要进行教育体制改革，秦羽才是掌握方向盘的人，否则可能是会出问题的。

毕竟这个东西，在大唐还是新鲜事物，他们两个人心里面也没有一个准谱。

“两位都是稀客，有失远迎，失敬失敬。”

秦羽看到这两个老东西，就知道他们是为了教育体制改革而来。

“富平侯，陛下已经答应了教育改革的事情，让老夫和孔先生来负责。”

戴胄可直接说道。

秦羽笑道：“我昨天跟陛下汇报过此事了，陛下已经答应了。”

“难怪朝会上，陛下如此轻易答应下来。”

孔颖达和戴胄，知道自己猜对了。

孔颖达紧接着说道：“改革的事情定下了，只是该怎么改，具体怎么操作，我们没有头绪，尤其是六年的教材如何编写呢，这也是一个难题。”

教育是礼部负责的。

教材的编写自然也是礼部来做，对此孔颖达是一点头绪没有。

按照他的为人，一般都是有了十足的把握后，他才会去做。

不过出于对秦羽的绝对信任，加上这也是功在千秋的