。 苏婷这话说进了何老师心坎里：“这几天我就总在想，人跟人之间的命运，真是不一样，就说我们班的陈娟娟吧，多好的孩子啊，成绩好，性格也乖，就算上着学，回家活也没少干，可她家里就是不知足，非要她退学，再看大院里这些孩子，都是家长催着赶着到学校。” 听完何老师的话，苏婷觉得她是个理想主义。 想想也很正常，虽然高考停了好几年，但这时候的主流思想仍是读书改变命运，这话也没错，几十年后财富排行榜上的那些大佬，很多都是通过读书改变的命运。 但在苏婷穿越前，阶级渐趋固化，寒门难出柜子反而成了主流思想。怎么比呢，那些有钱人的孩子，出生就在罗马，而穷人的孩子，拼尽了全力，也未必能到达富人孩子的起点。 看得多了，苏婷反而变得木然，没了那么多同情心，她自己的日子都那么难，哪有资格同情别人。 但她仍敬佩像何老师这样的人，因为她知道，社会需要这样的理想主义。 因此，苏婷愿意帮何老师出出主意：“想让陈同学的父母改变主意，让她回到学校继续上学这件事并非完全不可能。” 何老师眼睛一亮：“你有主意？” “有点想法，但不一定能成。” “能说说吗？”何老师连忙问，她是真的可怜学生，但也是真的没办法了，所以就算苏婷说的办法没那么容易，她也愿意试一试。 “陈同学的父母想让她辍学，说来说去，无非是觉得女儿终究要嫁出去，不想在她身上投入太多，他们眼里只能看到钱，那就告诉他们生钱的办法。” 何老师蹙眉：“她一个孩子，能有什么生钱的办法？” “她现在是孩子，但不代表以后永远是孩子，”苏婷问，“何老师，你是什么家庭出身？” “农民家庭。” “你跟你丈夫是怎么认识的？” 何老师迟疑问：“这……跟这件事有关系吗？” “当然有关系。” 至于什么关系，苏婷卖了个关子没说，何老师也没追问，回答说道：“我们是相亲认识的。” “当时你丈夫提干了吗？” 普通的初中、高中生参军，基本都是义务兵，干得好才能转志愿兵，再干得好，就能提军官，当上排长连长。 提干以前，部队发的是津贴，按当兵年限来，收入不会太高，提干以后发的是工资，副排长工资有五十五，赶得上地方国营厂老职工的收入了。 何老师说：“提干了，他当时是副连。” “那他怎么会跟你相亲？” “我们一个地方的，他婶子跟我小姨认识，觉得我各方面条件都可以，也读过书，就提了相亲的事。” “彩礼给了多少？” “一百二十八，加一块手表。” “这就是了，你农村出身，初中学历，别人给你介绍的是军官，彩礼一百二十八还有块手表，我也是农村出身，初中学历，相亲嫁的也是军官，彩礼六百八十八，加三大件。” 其实原身跟贺东川不是相亲认识的，但何老师又不知道这些，苏婷就厚着脸皮给自己脸上贴了金：“养大一个孩子，供她读书要多少钱？小学学费书本费，一年五块够了吧，五年就是二十五，初中高点，一年加起来可能要二十，三年六十，这加起来都不到一百。” “就说挣钱，她一个小孩子能挣多少钱，一个月五块钱有吗？按照一个月五块算，一年也就六十块，她现在三年级，到初中毕业六年，赚三百六，她父母现在不让她读书，多得的钱加起来也就四百六，算多点，五百块。” “但如果他们能让她上初中，说不定她以后能考进国营厂，找到一个比较好的工作，在她十五到二十岁的阶段，上初中的收入会比不上高。” “另外，没学历，她能找到的对象，条件跟她家不会差太多，结婚再咬牙，能拿出来的彩礼顶多八十一百，但如果上了初中，岛上这么多军人，说不定她能找到一个军官，你是知道他们收入的，三五百的彩礼，对他们来说完全不是问题，像我那位，彩礼加上三大件，给了一千多。” 何老师很犹豫：“这……不能这么算吧？” “不这么算你要怎么算？跟她父母说就算她上了初中，她可能也只能嫁一个普通人，彩礼几十块，学历越高，亏得越多？”苏婷反问，“对着眼睛里只有利益的人，你就要让她看到利益，投入成本能压缩就使劲往下面压，收益能往上抬，就使劲往上抬，可能得到的钱越多，才越有可能说动他们。” “可……如果娟娟长大以后，嫁的人条件没这么好，拿不出这么多钱怎么办？” 贺东川能给那么多彩礼，是因为他工资高，家庭条件也好，能拿的出来这笔钱。可岛上的军官士兵，普通家庭出身的更多，就算陈娟娟读了初中，以后也未必能找到条件这么好的对象。 “拿不出那么多钱又怎么样？她书都读了，她父母不可能回到过去让她重新辍学，也不可能把她学到的知识拿走，他们能不能拿到预期收益，跟她有什么关系？” 何老师隐隐明白了苏婷的意思，但又有些犹豫：“如果以后他们为了彩礼，逼着陈娟娟嫁给能出得起钱的怎么办？” “你认为她没有读书，等她长大后，她父母不会为了钱逼她嫁人吗？说白了，沿着现在这条路走下去，她的人生已经到底，不管她未来过得好还是坏，回到学校重新上学，未来都不会比她现在这条路更差。” “如果不想她被父母当成货物卖掉，那就告诉她，什么是对的，什么是错的。还有，告诉她学会爱自己，如果她足够爱自己，等她到了那个年