的事了，高高兴兴地发问：“这个能给我吗？我拿去当教具！” 王守仁说道：“不给。要教具你自己画。” 文哥儿：“…………” 好气哦！ 这什么哥哥啊！ 探花罗钦顺见文哥儿被他亲哥弄得气鼓鼓的，笑着说道：“我一会帮你临一张好了。” 文哥儿一听，立刻得意起来，翘起尾巴对他哥说道：“你看看别人，再看看你！怎么当哥哥的！”王守仁抬手薅了他脑袋一把，说道：“那你去给我们罗探花当弟弟好了。” 文哥儿哼哼唧唧。 罗钦顺好脾气地笑了笑。 不知是不是朝廷挑探花真的有一手，不管今科探花罗钦顺也好，上一科探花靳贵也好，都是长相周正，脾气也非常温和的，瞧着就很有读书人风范，和他哥完全不一样！ 兄弟俩吵吵闹闹，旁人看在眼里却觉王家家风真不错。听说文哥儿是王守仁的继母所出，两人能相处得这么好，着实叫人挺惊讶。 当然，大家都对文哥儿讲述的“河西走廊”教学大纲更感兴趣。 难怪文哥儿能把“封狼居胥”讲一旬，也难怪阁老们能同意文哥儿讲这个词儿。连他们听了文哥儿粗略讲述的河西走廊相关内容，都想让文哥儿囫囵着给他们讲一遍，一点都不要漏掉！ 这样一串联起来，哪里是在讲什么霍去病，简直是在讲好几个王朝的兴衰演变啊！ 罗钦顺忍不住说出自己的疑惑：“太子殿下年方三岁，真的能听懂这些内容吗？” 文哥儿道：“也许听得懂，也许听不懂，这没什么要紧的，只要太子殿下有兴趣听，我就给他讲。兴许他现在听不明白，长个几岁以后再回想起来就明白了。这就像我们把种子埋下去，不可能第二天就看到它们发芽一样，须得耐心等待！” 罗钦顺听文哥儿这么一掰扯，也觉得破有道理。 教学生可不就是这样的吗？你不可能指望学生听了就能记住、记住了就能理解，很多时候其实都只是播下种子，发不发芽得看他们自己，发芽后能长多高也是看他们自己。 他们能做的，只有把种子埋进地里而已！ 众人对文哥儿这个“河西走廊”课程都很感兴趣，既然李东阳要他们协助文哥儿细化这份讲章，他们自是各展所能地提出自己的想法，有些擅长画图的还自告奋勇要帮忙画插图。 有插图的话，太子殿下应该能听得更起劲！ 还有些人惭愧于自己帮不上忙，当即决定去藏书楼那边翻阅相关文献，看能不能临时抱佛脚抱出点新鲜资料来。 整个庶常馆都绕着“河西走廊”讲章运转起来。 王守仁则是兴致勃勃地给文哥儿推演起霍去病打匈奴的几场战役来，信誓旦旦地表示太子殿下一定对这个特别感兴趣！ 怎么可能有男孩子不喜欢打仗！ 不可能，不存在的！ 防止失联,请记住本站备用域名：