情况摸底，你特意看过这几位的成绩。笹川了平其实基础还可以，简单的送分题得分率都不错，比小朋友的成绩稍微好一些。不过如果遇到出题老师故意挖坑的话，他也会老老实实地往里面跳，哪怕那只是一个非常浅显的小陷阱。这和他直截了当的性格倒是很像。 “学姐要教一下他吗？” “啊？” 这就不必了！你没有这种想法，只是看到狱寺隼人如此辛苦的模样，随口一问罢了。一个沢田纲吉已经让你心力憔悴，你可不想再多一个学生。更何况笹川了平的妹妹学习成绩就很好，他有先天优势的。 拒绝的话还未说出口，教室的移门已经被拉开。是山本武，他站在门口，向你们打招呼。 这下就只能进去坐一坐了。 等你进教室后，才发现蓝波和一平也在。这个香港过来的小姑娘先是用中文和你打了声招呼，然后又用日语重复了一遍。你干脆用母语和她对话。 不过你已经快两年没有说中文了，而且这具身体虽然外貌与你之前完全一样，可惜似乎是本土人，从来没有说过中文。中文发音有平翘仄降的区别，你说地生硬又拗口，不得不放慢语速。 但对一平来说，能在大洋彼岸听见乡音，也是一件令她高兴的事情。 那边一群人明明听不懂，却都稀奇地凑过来看你们聊天。 “有什么问题吗？我小时候在中国住过一段时间。” 系统给到的父母身份实在好用，长期在外出差，偶尔会被调派去各国分部，这就让你有了借口解释很多问题。 “我说你们啊，赶紧学习，”你指着桌上的课本提醒，大家悻悻然地回到课桌前。 狱寺隼人这会儿一个人躲到了边上，好像是为了刻意避开笹川了平一样。你和一平聊完后，又去向他问好。他只是呐呐地应一声，看上去被伤得挺惨。 他们的学习会是专门给山本武、笹川了平以及沢田纲吉这三人组织的，京子和狱寺隼人两位优秀学生是老师。课桌被移到教室中央拼成一张大方桌，大家围坐在一起，课本和习题册随意摊开，中间堆着零食。 你随手拆了颗糖塞到嘴里，看他们教做题目。 见沢田纲吉回来，狱寺隼人又恢复战力。现在在给小朋友讲解一元一次方程的应用题。山本武和笹川了平则暂时交给了京子。 方程这个东西，其实暑假你花了很长时间和他讲解，经过不懈努力之后，沢田纲吉终于学会了这个知识点。可惜他只会单纯地解算，一旦要运用在应用题中时，又会变得无从下手。这玩意儿教不会，在你看来只能说明语文不好，或者阅历还不够，即使拆开题干，也不能理解题目的含义。所以你之后干脆放弃。 现在，这个难题摆在了狱寺隼人面前。你根本不好奇他会怎么处理，只感受到了将痛苦转移后的快乐。 更何况，狱寺隼人号称小朋友最忠诚的左右手，无论如何他都不会对自己的首领发脾气。但你相信，教不会时的无力和挫败感是相同的，这就涉及到一个相当深奥的问题——孩子总是学不会，家长该如何自我排解情绪。你的选择是找个没人的地方无能狂怒之后放弃教导。 因此，看狱寺隼人吃瘪也是件有趣的事情。 你正看戏看地开心，这边刚演到白发少年僵着微笑给小朋友第三次重复知识点，绪子的催促短信便发来了。 『什么时候回教室？』 『有需要我帮助的吗？我在沢田学弟的班级。』 这条发出去后，你就后悔了。依你对绪子的理解，她很有可能把信息曲解为：我在摸鱼。 你连忙又发出一条做解释。 『刚才巡视完正好遇到沢田学弟，送他回教室顺便在他们这里坐一会儿。』 很快，绪子给了回复。 『没什么，我们班级很顺利，只是看你一直没回来，问一下情况。』 沢田纲吉已经放弃去解一元一次方程的应用题了，狱寺隼人还在鼓励他坚持下去。他对小朋友的滤镜还挺厚的，连本人都已经直接摆烂，他居然依旧保持如此激情，并且还不发脾气，实在令你佩服。 你忍不住发给绪子：『我在看狱寺学弟教沢田数学……』 『……你等我一会儿，我们班快结束了。』 看这意思，绪子也想过来看一眼。她倒是没有辅导过小朋友的功课，不过因为话剧的缘故，你提前和她打过招呼，你猜也许在排练过程中，她也有所体会。总之，这是又多了位吃瓜人。 蓝波在教室里呆得无聊，又吵又闹地到处捣蛋，白发少年刚还笑脸对着沢田纲吉，转头便板着脸训斥小奶牛。于是，他干脆跑到外面去玩闹。 你觉得狱寺隼人并非毫无脾气，只是得看发泄对象罢了。 沢田纲吉的摆烂，导致战场转移到了笹川了平和山本武那里。这两人，一个是一往直前不撞南墙不回头的性格，另一人又总是乐呵呵“猜运”超好，总之都和狱寺隼人不对盘。相比他对小朋友的态度，在辅导这两位同僚时，脾气就差了不少。 并且，他在绪子推门而入的那一刻，成功地火山爆发了。 “我是不是来的时间不合适……？”绪子被狱寺隼人的怒吼吓了一跳，犹犹豫豫地站在门口往里面探身体。 五双眼睛齐齐看向她。 这里有些人还不认识绪子，你连忙介绍：“我同学，A班的班长鹤田绪子。” “没有，很欢迎的。”尽管山本武被喷了一脸的火山灰，倒是没有影响情绪，依旧是那副笑脸。 这样就有两个吃瓜人了。 你拍了拍身边的位置，让绪子坐过来。狱寺隼人又继续对山本武输出。 “我们已经结束了吗？”你把手上的零食递过